Campus Digital fue jurado en la décima edición del encuentro que tuvo como anfitrión el Centro Universitario Bello de la Rectoría Antioquia - Chocó.

El evento, organizado por el Centro de Innovación Educativa y Excelencia Profesoral de la Vicerrectoría General Académica, contó con invitados especiales, entre ellos, la Universidad de los Andes y la Universidad Católica de Maule, y la participación especial de Campus Digital como jurado.

En este marco y para celebrar sus diez años, el encuentro se desarrolló bajo el lema “Experiencias de aprendizaje vibrantes: 10 años inspirando y reconociendo la innovación educativa”, acogiendo un total de 102 ponencias inscritas en tres categorías: Explorar para transformar, aprendizajes inmersivos con tecnologías emergentes. Aprender haciendo, prácticas que movilizan pensamiento y emoción mediante metodologías activas. Territorios que enseñan, aprendizaje con sentido social y vivencial en interacción con comunidades y contextos reales.

Como finalistas fueron seleccionadas nueve ponencias, tres por cada categoría, que reflejaron el intercambio de saberes y la innovación pedagógica que se viven en las diferentes sedes UNIMINUTO. En la primera categoría el encuentro destacó los trabajos: Cuando la IA se convierte en aliada del bienestar: experiencias innovadoras en SG-SST, presentado por Jorge Iván Zuleta Urrego, profesor de Administración en Seguridad y Salud en el Trabajo del Centro Universitario Bello, que destaca la integración de asistentes IA, pizarras digitales colaborativas y herramientas de automatización de procesos para simular escenarios de accidentes laborales, facilitar la identificación de causas inmediatas y generar reportes.

Matemáticas que se viven: IA generativa para diseñar casos inmersivos en la educación virtual de pregrado, liderado por Cristian Alberto Cuellar Villanueva, profesor de Ingeniería Industrial de la Rectoría Virtual, usando IA generativa para la creación de casos inmersivos aplicados a contextos de la industria y la gestión empresarial, con el fin de fortalecer la comprensión de los conceptos matemáticos y su aplicación en situaciones reales.

Aprendizaje basado en proyectos, mediados por tecnologías emergentes, aplicado a la creación narrativa audiovisual, presentado por Gustavo Alexy Campo Menco, profesor del programa de Tecnología en Realización Audiovisual del Centro Universitario Ibagué, que evidenció como potenciar la creación escrita con mediación de tecnologías emergentes para obtener productos audiovisuales, evaluando además la relevancia de recursos narrativos en textos literarios, teniendo en cuenta la reestructuración de contenidos, aplicando análisis crítico del discurso y literacidad crítica.